Мы — District 77 Dance. Единственная лицензированная школа танца в Лобне.
Здесь люди танцуют с 3 лет и не останавливаются: от первых движений до сцены, от малышей до подростков и взрослых — у каждого свой ритм, свой стиль, свой District.
Сильные преподаватели, разные направления, современный подход и атмосфера, в которую раз за разом хочется возвращаться. Каждый может прийти впервые, найти своих и однажды понять: «Здесь — моё место».
Мы стремимся выйти за рамки понятия «одни из». Чтобы все, кто даже впервые слышит о District 77, знали:
Здесь люди танцуют с 3 лет и не останавливаются: от первых движений до сцены, от малышей до подростков и взрослых — у каждого свой ритм, свой стиль, свой District.
Сильные преподаватели, разные направления, современный подход и атмосфера, в которую раз за разом хочется возвращаться. Каждый может прийти впервые, найти своих и однажды понять: «Здесь — моё место».
Мы стремимся выйти за рамки понятия «одни из». Чтобы все, кто даже впервые слышит о District 77, знали:
МЫ
КТО МЫ?
КТО
ТУТ
ТАНЦУЕТ
ТАНЦУЕТ
ТАНЦУЕТ
ТАНЦУЕТ
ТАНЦУЕТ
ТАНЦУЕТ
ОСНОВАТЕЛИ
Педагог-хореограф, солистка фолк-группы «ЯR-Марка», руководительница ансамбля народного танца «СоВечора».
11 лет в преподавании, профессиональная сцена, военный ансамбль, фолк-группа, собственный коллектив — весь этот опыт Надежда приносит на занятия в District 77. Для того чтобы ребёнок, впервые вставший к станку, однажды вышел на сцену и точно знал, что он делает, зачем и на каком языке говорит его танец.
Народная хореография даёт ребёнку то, чего не даст ни одно другое направление: осанку, координацию, чувство ансамбля и понимание, откуда он родом. Дети, начинавшие с народного, потом легче осваивают любой другой стиль — база оказывается прочнее.
Дисциплина в понимании Надежды — основа всего остального. Этичный подход, внимание к деталям и разумная строгость проведут учеников от старта до самых вершин мастерства танца.
11 лет в преподавании, профессиональная сцена, военный ансамбль, фолк-группа, собственный коллектив — весь этот опыт Надежда приносит на занятия в District 77. Для того чтобы ребёнок, впервые вставший к станку, однажды вышел на сцену и точно знал, что он делает, зачем и на каком языке говорит его танец.
Народная хореография даёт ребёнку то, чего не даст ни одно другое направление: осанку, координацию, чувство ансамбля и понимание, откуда он родом. Дети, начинавшие с народного, потом легче осваивают любой другой стиль — база оказывается прочнее.
Дисциплина в понимании Надежды — основа всего остального. Этичный подход, внимание к деталям и разумная строгость проведут учеников от старта до самых вершин мастерства танца.
НАДЕЖДА
Педагог-хореограф, действующий артист балета, тренер, признанный и России, и за рубежом.
На занятиях Антона техника идёт вместе с контекстом. Разобрать движение, поставить корпус, выстроить связку — и тут же объяснить, откуда этот стиль взялся, кто его придумал и почему он выглядит именно так. Вторая половина работы — характер. Требовательность на уроке не про строгость ради строгости, а про привычку доводить до конца: собранность, уважение к чужому времени, готовность повторить связку в двадцатый раз
25 лет в танце, 16 на профессиональной сцене, 12 в зале с учениками —опыт, который становится рабочим инструментом в зале: чтобы ребёнок, который сегодня впервые встал к станку, через несколько лет вышел на сцену и знал,
что он там делает и зачем. Именно ради этого он и пришёл работать с детьми
— передать дальше то, что когда-то передали ему.
На занятиях Антона техника идёт вместе с контекстом. Разобрать движение, поставить корпус, выстроить связку — и тут же объяснить, откуда этот стиль взялся, кто его придумал и почему он выглядит именно так. Вторая половина работы — характер. Требовательность на уроке не про строгость ради строгости, а про привычку доводить до конца: собранность, уважение к чужому времени, готовность повторить связку в двадцатый раз
25 лет в танце, 16 на профессиональной сцене, 12 в зале с учениками —опыт, который становится рабочим инструментом в зале: чтобы ребёнок, который сегодня впервые встал к станку, через несколько лет вышел на сцену и знал,
что он там делает и зачем. Именно ради этого он и пришёл работать с детьми
— передать дальше то, что когда-то передали ему.
АНТОН
